Na początku
września b.r. klasy pierwsze naszego
liceum uczestniczyły w lekcji otwartej języka
angielskiego pt. „CULTURE
SHOCK” przygotowanej przez Agatę Górną w oparciu o różnorodne
materiały otrzymane na szkoleniu w ramach
programu Erasmus+, współfinansowanym przez POWER.
Uczniowie szukali odpowiedzi na takie pytania jak:Co to jest „culture shock”?
Kiedy i w jakich sytuacjach ludzie mogą go odczuwać? Skąd to się bierze?
Czy jest to popularne zjawisko? Co można zrobić, aby go uniknąć, będąc za
granicą? Czy w każdym kraju „dobre maniery” oznaczają to samo? Czy Brytyjczycy
są zbyt uprzejmi? Jakie znamy stereotypy dot. różnych nacji? Czy należy je
traktować poważnie czy z przymrużeniem oka?Celem lekcji było: zapoznanie uczniów z zagadnieniami
wielokulturowości, podniesienie świadomości uczniów dot. różnic w kulturze,
mentalności oraz tradycji między mieszkańcami różnych krajów, poszerzenie
wiedzy w zakresie leksykalno-gramatycznym na poziomie B1-B2, nauka tolerancji i
otwartości wobec innych wzorców zachowań,
podniesienie umiejętności rozumienia ze słuchu oraz zaznajomienie się z
różnorodnością akcentów, słownictwa i wymowy
w jęz. angielskim w różnych krajach anglojęzycznych oraz wśród non –
native speaker’ów. Uczniowie pracowali na podstawie wielu różnych materiałów
stymulujących i bardzo zaangażowali się w debatę, co dowodzi, iż lekcja bardzo
im się podobała i odniosła zamierzone cele.
środa, 31 października 2018
wtorek, 23 października 2018
Szkolenie dla nauczycieli CV LO im. Zbigniewa Herberta
22.10.2018 r.
Uczestniczki wakacyjnych szkoleń w Dublinie: Małgorzata Bres oraz Agnieszka Pieniążek-Siekierska zorganizowały dla nas bardzo inspirujące szkolenie, dotyczące zastosowania nowoczesnych technologii w nauczaniu oraz Blended learning – mieszanej metody kształcenia, łączącej tradycyjne metody nauki (bezpośredni kontakt z prowadzącym) z aktywnościami prowadzonymi zdalnie za pomocą komputera.
Na
szkoleniu zapoznaliśmy się z nowoczesnymi aplikacjami oraz stronami
internetowymi ułatwiającymi nauczanie, a także będącymi wspaniałą zachętą dla
naszych uczniów do aktywnego uczestnictwa w lekcji.
Każdy,
nie tylko nauczyciele języków obcych, znalazł na szkoleniu coś interesującego,
do natychmiastowego zastosowania na swoich zajęciach :) Nauczyliśmy się na przykład robić plakaty i ulotki, czego efekt widać powyżej :)
środa, 17 października 2018
DZIEŃ JĘZYKOWY 2018
21 marca 2018 r. odbył się w
naszej szkole Dzień Językowy, który promował różnorodność kulturową. Tematem
przewodnim były kraje Unii Europejskiej. Trzy tygodnie wcześniej każda klasa
przystąpiła do losowania państwa, a następnie miała za zadanie przygotowanie
„stoiska językowego”, które prezentowało następujące kategorie: atrakcje
turystyczne, kuchnia, tradycyjny strój, informacje geograficzne oraz sławne
postacie. Jeszcze przed wydarzeniem, uczniowie przygotowali eksponaty oraz
plakaty, które ozdobiły korytarz „językowy” na pierwszym piętrze.
Podczas Dnia Językowego komisje
złożone z nauczycieli języków obcych, spacerując po szkole, oceniały wkład
pracy i pomysłowość naszych uczniów.
Pierwsze miejsce w kategorii
liceum zajęła klasa 1 D (p. Ostrowski), drugie miejsce - klasa 2 C (p. Szirch), trzecie
miejsce - klasa 1 A (p. Pastuszak). W kategorii
gimnazjum: 2 A
(p. Bres), 3 B (p. Sikorska), 3 D (p. Arciszewska). Klasy wyróżnione: 2 E (p.
Giemza), 3 E (p. Portacha). Gratulujemy zwycięzcom!
Uczniowie klas gimnazjalnych i
licealnych wraz z nauczycielami uczestniczyli także w przygotowaniu i
wystawieniu dwóch przedstawień w języku francuskim: „Skąpiec” (p. Sikorska i p.
Poprawska), „Le ballon rouge” (p. Kwoczak) oraz jednego w języku angielskim:
„Nurse!” (p. Pieniążek-Siekierska). Obejrzeliśmy je we wspaniałej sali
widowiskowej Białołęckiego Ośrodka Kultury.
Dzień Językowy w naszej szkole
łączy elementy zabawy i nauki oraz stanowi niezwykłą motywację do działania
zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów. W tym roku nawiązywał także do projektu
Erasmus Plus/Power „Kreatywni nauczyciele w nowoczesnej Europie”, w którym
biorą udział nauczyciele z naszej szkoły. Jednym z tematów przewodnich projektu
jest wielokulturowość wspólnoty europejskiej.
czwartek, 11 października 2018
WYMIANA DOŚWIADCZEŃ
30.08 w XLII LO im. Marii Konopnickiej odbyło się spotkanie w ramach projektu POWER SE pt. Dzielimy się doświadczeniami.
Uczestniczyło w nim kilku przedstawicieli naszej szkoły (p. Krzysztof Bolesta, p. Alicja Krukowska, p. Paulina Dymińska, p. Elżbieta Cukierska-Koć, p. Małgorzata Bres), oczywiście gospodarze, a także nauczyciele z LXII LO im. L. Kossutha. Celem było przedstawienie prezentacji z odbytych szkoleń oraz podzielenie się najciekawszymi pomysłami związanymi z metodyką nauczania.
Wszyscy uczestnicy byli pełni entuzjazmu i z zaangażowaniem opowiadali o swoich szkoleniach. Z ogromnym zaciekawieniem obejrzeliśmy prezentację o systemie edukacyjnym w Finlandii.
Bardzo inspirujące wydarzenie :)
poniedziałek, 8 października 2018
DUBLIN - "Blended Learning"
Podobnie jak moje dwie koleżanki, również wzięłam udział w
szkoleniu w stolicy Irlandii i mogłam zobaczyć i doświadczyć tego wszystkiego,
o czym pisały w swoich relacjach. W związku z tym w moim poście wspomnę przede
wszystkim o moim szkoleniu, które traktowało o tzw. "blended
learning", czyli mieszanej metodzie kształcenia, łączącej tradycyjne
metody nauki w systemie lekcyjnym z nauką online (e-learning), i odbyło się na przełomie lipca i sierpnia tego roku. W dzisiejszych
czasach, w dobie internetu, smartfonów i tabletów, włączenie tych urządzeń do
procesu nauczania jest wręcz niezbędne, nie tylko w celu ułatwienia nauki, ale
i wzbudzenia zainteresowania uczniów i podniesienia ich motywacji. Podczas
szkolenia poznałam wiele ciekawych programów, aplikacji, stron internetowych
oraz scenariuszy lekcji, które zaczęłam już wdrażać do nauczania i z którymi na
pewno zapoznam innych nauczycieli.
Ale jako że nie samym szkoleniem (i teorią) człowiek żyje, po
zajęciach korzystałam z okazji poznawania Dublina nieco bliżej, "od
kuchni", i kosztowałam różnych aspektów irlandzkiego życia, począwszy od sztuki,
zabytków i kuchni, poprzez "smaczki" językowe, na historii i tradycyjnej
muzyce irlandzkiej kończąc. Tak bowiem najlepiej poznaje się kraj, miasto,
ludzi i w końcu język. Poniżej zamieszczam jeszcze jeden kolaż zdjęć i próbkę tradycyjnej muzyki
irlandzkiej, za którą nigdy nie przepadałam, dopóki nie usłyszałam jej na żywo
:)
Agnieszka Pieniążek-Siekierska
DUBLIN - "Technology in the classroom"
Relacja z kursu "Using technology in the classroom" w Dublinie - Małgorzata Bres
W dniach 30.07-10.08.2018 brałam udział w szkoleniu dotyczącym używania technologii na zajęciach. Kurs obejmował 44 godziny wykładów i warsztatów, podczas których skupialiśmy się na podniesieniu naszych umiejętności zawodowych i metodycznych: zdobycia wiedzy na temat programów i aplikacji edukacyjnych, wykorzystanie ich w procesie nauczania oraz dostosowanie do potrzeb edukacyjnych. Nasi prowadzący z Alpha College: Katie Grieg, Mick Leonard, Rachel Dowling oraz Stig McDermott przedstawili w inspirujący sposób jak w codziennej pracy nauczyciela połączyć możliwości, które dają nam nowoczesne technologie z potrzebami uczniów.
https://animoto.com/play/6IdMZW9IixDmdpMrWrqzZA
https://animoto.com/play/st1Sma76wuazbbDww3XI3A
https://animoto.com/play/kjXTnnUjC0aoQj08389vlg
https://animoto.com/play/un2wxZjC50H7OV16xOCjLw
https://animoto.com/play/GrZSURFeg7yaXbDmfc3qbQ
https://animoto.com/play/6IdMZW9IixDmdpMrWrqzZA
Podczas zajęć mieliśmy okazję poszerzyć naszą wiedzę na temat: wymiany plików,
blogowania, tworzenia cyfrowego portfolio, bezpieczeństwa w sieci, przygotowania ewaluacji uczniów on-line, korzystania z narzędzi do tworzenia testów, zastosowania narzędzi Google, nagrań audio i wideo oraz prezentacji w nauczaniu, używania aplikacji mobilnych oraz tworzenia autorskich materiałów audio i wideo dla uczniów i wspólnie z nimi.
Podczas kursu miałam możliwość poznać i nawiązać współpracę z nauczycielami z innych krajów Europejskich. Uważam, że
wymiana doświadczeń w międzynarodowym środowisku bardzo pomaga w wzbogaceniu warsztatu pracy nauczycieli.
Poza zajęciami metodycznymi kurs w Aplha College obejmował też 14 godzin programu kulturalnego, kiedy mieliśmy możliwość poznać lepiej stolicę Irlandii i życie jej mieszkańców. Odwiedziliśmy Trinity College, National Gallery, Chester Beatty Library, National Print Museum, oraz National Museum.
Oprócz tego szkoła zorganizowała dwie wycieczki: do historycznych miejsc doliny Boyne Valley oraz Glendalough.
We własnym zakresie wraz z p. Agnieszką Pieniążek-Siekierską odwiedziłyśmy też okoliczne miejscowości: Howth, Dun Laogaire z Muzeum James'a Joyce'a oraz Malahide.
https://animoto.com/play/GrZSURFeg7yaXbDmfc3qbQ
Jestem bardzo wdzięczna za możliwość poznania nauczycieli z wielu szkół z innych krajów oraz wzbogacenie mojego warsztatu pracy. Po kursie w Dublinie w nowym roku szkolnym będę starała się wykorzystywać cyfrowe narzędzia edukacyjne w swojej pracy. Chciałabym również zaangażować w uczniów w tworzenie swoich projektów edukacyjnych przy pomocy nowych technologii oraz podzielić się swoimi umiejętnościami z gronem pedagogicznym.
Polecam projekt Erasmus+ wszystkim szkołom i nauczycielom.
NORWICH
Krzysztof Bolesta
Anglia, miejscowość Norwich
W terminie: 16.07-27.07.2018
TECHNOLOGY ASSISTED LANGUAGE
LEARNING czyli
Technologiczne Wspomaganie
Nauczania Języka
Zagadnienia i główne treści
zrealizowane podczas kursu:
- Historia komputerów
- Zdolności/umiejętności technologiczne wczoraj i
dziś
- Kierunki nowoczesnego kształcenia (cyfrowe media)
- Internet jako nowoczesne medium
- Zdjęcia i ich zastosowanie w nauczaniu języka
- Tablice interaktywne
- Praca w chmurze
- Co to jest Webquest?
- Kahoot jako narzędzie nauczyciela
- Video w nauczaniu języka
- Platforma Moodle
- Telefon komórkowy jako narzędzie w nauce języka
- Quizlet jako pomoc nauczyciela
Wordpress – tworzenie stron WWW
MALTA RAZ JESZCZE
Relacja z wyjazdu do Szkoły Językowej na Malcie
Alicji Krukowskiej i Anety Frąckowiak.
09-23.06.2018r. oraz 11-25.08.2018r.
W czerwcu
i sierpniu uczestniczyłyśmy z Anetą Frąckowiak w kursach języka angielskiego w
St Julians na Malcie. Wyjazd był częścią naszego uczestnictwa w programie
Erasmus plus. Miał za zadanie podnieść
umiejętności językowe przed kolejnym wyjazdem szkoleniowym dla
nauczycieli wychowania fizycznego w ramach projektu „Kreatywni nauczyciele w
nowoczesnej Europie.” Każda z nas była w innym terminie ale program kursu był
identyczny.
Wybór Malty jako miejsca na szkolenie językowe
nie był przypadkowy. Ta niewielki kraj położony na kilku wyspach, z których
największe to Malta, Gozo i Comino. Wyspa położona w niewielkiej odległości od
Sycylii i Afryki była przez wiele lat częścią Imperium Brytyjskiego. Dlatego
też język angielski ma tutaj trwałe dziedzictwo i jest obok maltańskiego
językiem urzędowym. Oprócz tego Malta jest najmniejszym krajem Unii
Europejskiej i jednym z najpopularniejszych miejsc dla tych, którzy chcą się
uczyć języka angielskiego.
Wspólnie z koordynatorka naszego projektu
zdecydowałyśmy się na szkołę ETI (Executive Training Institute) w St. Julian’s.
Szkoła adresowana jest do dorosłych,
pracujących osób i specjalizuje się w szkoleniach biznesowych i dla
nauczycieli.
Po wypełnieniu testu zostałam zakwalifikowana do
grupy na poziomie B1 , jednak obawiałam się bariery językowej, która często
blokuje ludzi przed komunikowaniem się werbalnym.
Okazało się, że niepotrzebnie.
Już budynek szkoły zrobił na mnie dobre wrażenie.
Życzliwi pracownicy w recepcji, rozumiejący kursantów na każdym poziomie.(nawet
na A1) Na ścianach hasła i sentencje upewniające każdego, że znajduje się w
odpowiednim miejscu. Kawiarnia, gdzie można spędzać przerwy oraz przyjazne sale
lekcyjne.
Szkoła ma duże doświadczenie w organizacji grup i
prowadzeniu kursów. Sprawnie przyporządkowała wszystkich kursantów i
przedstawiła nauczycieli.
Pierwsze zajęcia ukierunkowane były na poznanie
się wzajemne i sprecyzowanie swoich oczekiwań co do kursu. W pierwszym tygodniu moją nauczycielka była
Angielka- Niki i w grupie było 7 osób z Finlandii, Niemiec i Brazylii. Zajęcia
odbywały się z krótkimi przerwami od 9.00-14.30. Sale szkoły były wyposażone w tablice
interaktywne, wifi, klimatyzację.
Niki przez cała lekcję korzystała z
tablicy interaktywnej, na której rozwiązywaliśmy ćwiczenia, krzyżówki i
na bieżąco zapisywała informacje, nowe słowa czy linki do stron internetowych,
które wiązały się z danym zagadnieniem. Następnie taką notatkę wysyłała na
maila do każdego ucznia. Wiec można było w prosty sposób powtórzyć materiał z
lekcji.
W drugim
tygodniu moim nauczycielem był Maltańczyk Mario. Grupa liczyła 4 osoby z
Niemiec i Hiszpanii i jego styl prowadzenia lekcji różnił się. Często musieliśmy tworzyć zakończenia do
filmów, które nam pokazywał lub tworzyć historie na bazie kilku zdjęć czy też
tworzyliśmy dialogi i odgrywaliśmy scenki nagrywając się wzajemnie. Było to
ciekawe i kreatywne a przede wszystkim bardzo różniło się od kursów języka
angielskiego, w których uczestniczyłam w Polsce.
Pomimo tego, że
spędzałam w szkole prawie 6 godzin czas
płynął szybko i z ciekawością czekałam
na kolejna lekcję.
Nauczyciele
dbali by na lekcji panowała miła atmosfera. Szybko zapamiętywali imiona i
nawiązywali dobrą relację z każdym z uczestników. Nigdy nie krytykowali żadnych
błędnych wypowiedzi .
Podczas takiego
samotnego wyjazdu szybko nawiązuje się z relacje z innymi tym bardziej ,że
wszyscy byli związani ze szkolnictwem. Wymiana doświadczeń w pracy z uczniami i
porównywanie systemów edukacyjnych w różnych krajach było zawsze tematem do
żywych dyskusji.
Program szkoły
zapewnia 2 wycieczki popołudniowe z
przewodnikiem.
Pierwsza wyprawa
to zwiedzanie Valletty. Jest to najmniejsza ze wszystkich i zarazem najbardziej
wysunięta na południe europejska stolica. Za to z 320 zabytkami, jest jednym z
najbardziej zagęszczonych obszarów zabytkowych na świecie.
Kolejnym miastem zwiedzanym z przewodnikiem była Mdina-dawna stolica
Malty. Średniowieczne miasto otoczone murami obronnymi z wąskimi, cichymi
uliczkami, położone na wzgórzu skąd rozciąga się szeroki widok na wyspę.
Początki cywilizacji
na Malcie sięgają aż 5200 lat p.n.e., gdy trafili tu z Sycylii pierwsi
osadnicy. Przez wiele stuleci państwo było okupowane przez Rzymian, Arabów,
Joannitów, Francuzów i Anglików.
Stąd jest tak
różnorodna i wielokulturowa.
Oprócz tego już we własnym zakresie z
nowo poznaną koleżanką z grupy zobaczyłyśmy kilka przepięknych miejsc, z
których słynie Malta.
Malta zawsze
kojarzyła mi się ze słoneczną wyspą. Dziś wiem ,że oprócz tego to wyspa z
bogatą historią, atrakcyjnymi miejscami do odwiedzenia, przyjaznymi i
gościnnymi mieszkańcami oraz atmosferą
sprzyjającą doskonaleniu języka angielskiego.
LAZUROWE WYBRZEŻE
Uczestnik szkolenia „French as a Foreign Language – Teacher
Refresher Course” zorganizowanym przez Langue France w Nicei w dniach 9 – 20.07.2018.
Oto relacja z jego wyjazdu:
Spędziłem w Nicei dwa tygodnie w lipcu tego roku. Swój
wyjazd uważam za bardzo udany, nie tylko dlatego że pogoda była piękna i
codziennie świeciło słońce, ale przede wszystkim dlatego że szkolenie pozwoliło
mi poszerzyć wiedzę z zakresu metodyki i dydaktyki języka francuskiego jako
języka obcego. Dzięki udziałowi w szkoleniu mogłem podnieść zarówno swoje
kompetencje językowe jak i zawodowe. Organizator kursu zaoferował wiele
ciekawych zajęć wraz z propozycjami lekcji, np.: z fonetyki, teatru,
literatury, metodyki itp. Bogaty był nie
tylko program merytoryczny kursu, ale także kulturowy, na który składały się
liczne wycieczki po mieście i regionie prowansalskim, wyjścia na koncerty, do
galerii i muzeów np.: Chagalla, Matissa, muzeum historycznego.
Pochodzący niemal że ze wszystkich zakątków świata
uczestnicy kursu byli bardzo sympatyczni, mili i otwarci. Oprócz tego zawsze
mogliśmy liczyć na pomoc prowadzących
zajęcia profesorów i personel szkoły.
Nicea to miasto położone na Lazurowym Wybrzeżu tętniące życiem
i w którym nie ma czasu na nudę. To miasto gdzie przez pół roku trwa lato a
średnia temperatura roczna wynosi około 20 ºC. Plażowicze mogą wylegiwać się na
plaży, a amatorzy gór powspinać się na pobliskie szczyty. W mieście zachowały
się ruiny rzymskich term i amfiteatru. Można również zwiedzać liczne zabytki
pochodzące z XIV –XIX wieku, np.: katedra Sainte-Reparate, kościoły
Saint-Jacques, Saint-Augustin, cerkiew świętego Mikołaja i świętej
Aleksandry, sobór świętego Mikołaja
synagoga z XIX w, opera, pałac senacki i wiele innych. Na wielbicieli sztuki
czeka 100 muzeów z dziełami wielkich impresjonistów tworzących niegdyś w
Prowansji. W Nicei znajdują się także liczne ślady Polonii przybywającej do
tego miasta licznie szczególnie w wieku XIX jak między innymi Zygmunt
Krasiński, Józef Ignacy Kraszewski, Maria Konopnicka, Gabriela Zapolska,
Sławomir Mrożek.
Uczestniczyłem w kilku wycieczkach organizowanych przez
szkołę. Dzięki temu mogłem poznać także region. Piękna pogoda i malowniczość
regionu zachęciły mnie także do odwiedzenia Saint-Paul-de Vence, Eze, Cannes,
Monaco, Saint-Jean-Cap-Ferrat.
Wyjazd z Erasmus + i dwa tygodnie spędzone w przepięknej
Nicei pozostaną na długo w mojej pamięci!
Subskrybuj:
Posty (Atom)
PROJEKT DOBIEGŁ KOŃCA... DO ZOBACZENIA GDZIEŚ W WIRTUALNEJ RZECZYWISTOŚCI :)
Podsumowanie projektu „Kreatywni nauczyciele w nowoczesnej Europie” realizowanego w latach 2017-2019 w ramach POWER. CV Liceum Og...
-
Wychowanie fizyczne nauczane w szkole w dzieciństwie i młodości stanowi doskonałą sposobność przyswojenia i praktykowanie umiejętnośc...
-
Jeśli nie, przeczytaj koniecznie artykuł, który napisała pani Joanna Skibińska-Lewandowska: "Język niemiecki jako język pulicentr...
-
W konferencji wzięło udział 40 nauczycieli z Polski i Francji. Szkolenie prowadzone w języku angielskim skierowane było do nauczycieli w...